近日，《开放学习研究》发行专题增刊，增刊聚焦开放教育课程教学各要素，开设了课程思政、教师与学生、人才培养、学习环境、专业建设与课程教学等栏目，为学校发展、教师教学改革和科研能力提升提供了有价值的支撑。

为了助力教师科研能力发展，深化教学改革研究，促进教师专业化成长，北京开放大学在《开放学习研究》主编褚宏启教授主持下，于2022年7月15日开启了“教师科研能力提升工作坊”，邀请了各学院领导、青年学者、期刊编辑部共同参与指导，全校18位教师参加。工作坊两周一次，共举办了10期活动，秉承小而精模式，结合本校教学科研工作重点，坚持问题导向、目标导向，从文献检索和科研规范入手，从实践中发现研究问题，从研究问题出发提升科研能力，一步步引导、启迪教师的学术思维。工作坊还邀请了不同领域学者进行专题报告。采用论文汇报、专家点评、教师互评方式，对每一篇论文的研究主题、论证方法、写作规范等进行深入交流，为教师们提供了一个充分交流、反复打磨论文、提升科研能力的学术平台。

最终，工作坊16位教师完成了论文写作和投稿，期刊编辑部历时半年完成专家初审、外审、复审和三轮校对工作，教师、专家和编辑部共同经历寒暑、凝聚思辨智慧的论文成果在火热八月完成发行，至此“教师科研能力提升工作坊”圆满落幕。

供稿：吴亚婕

审核：谭 璐