1．成果解决教学问题的方法（不超过1000字）

（一）以融破局：重构课程教学与信息技术的融合形态

1.融合先进理念：面向数智技术与外语课堂的交互逻辑，建构智慧外语教学理念

面向职业性、应用型学习需求，将技术作为基础要素嵌入教学过程，将传统师生关系全面转向“师—机—生”关系，融合建构形成“职场导向、产出导向、个性导向”新时代英语智慧教学理念。

2.融合增值标准：面向数智时代的发展需求，确定教学目标标准

面向数智时代的能力需求，明确开放教育“培养学生在职场活动中使用英语进行交际的实际能力”目标，构建“目标—内容—评价”一致的一体化增值标准。以真实职场任务融入AI素养、跨文化沟通、信息检索与表达等核心能力，综合学习过程中的学习行为及表现数据，完善教学系统化设计，实现语言应用能力与数字化素养的协同达成与“以学定教”的闭环改进。

（二）“以学定教”：强化职业能力的培养，优化多模态教学生态

1.以学生职业能力发展的需求，确定教学内容设计

面向北京国际化、超大城市外语应用场景，锚定“英语+行业”的复合型职业能力需求，建设开发适配不同职业背景的《商务英语》《管理英语》《理工英语》和《人文英语》等四个类别不同层次的16门课程教材。该系列教材的使用学生超过300万，并荣获“首届全国教材建设奖”一等奖。

2.以学生学习支持服务的需求，确定教学空间和过程

创设以Moodle在线精品课程、移动学习App、人工智能口语和写作学习平台、数字人虚拟教师以及社交平台“五位一体”、联通融合的智慧教学空间。教学空间构建起师生互动、人机协同、人与资源深度联结的多向度对话网络，通过虚拟数字人的对话、教师的即时指导、基于知识图谱的智能推送，为学生提供其学习状态、个性化的教学内容、学习路径和教学支持服务，