殷丙山

来源: 发布时间:2020-06-23 点击数:





一、基本信息

北京开放大学北开业务部教育学院副教授,网络教育研究院副院长,首都终身教育研究基地研究员,研究领域为教育技术和远程教育、老年教育和社区教育。主要从事网络课程设计与开发、教育信息化、教学设计、学前儿童社会教育等课程的教学工作。

二、个人简历

1999.9-2003.6 北京师范大学信息科学学院本科生,获理学学士

2003.9-2006.6 北京师范大学信息科学学院硕士研究生,获理学硕士

2006.9-2009.6 北京师范大学教育技术学院博士研究生,获教育学博士

2007.1 澳大利亚昆士兰科技大学教育学院暑期学校学习

2008.8-2009.1美国新墨西哥大学组织学习与学习技术系(OLIT)访问学者

2009.09-2012.12 北京广播电视大学规划与科研处 讲师

2010.11-2011.02香港大学专业进修学院访问学者

2013.01-2016.04 北京开放大学远程教育与开放学习研究院 副教授

2016.05-2017.12 北京开放大学社会教育学院副院长 副教授

2017.7-2018.7 北京市教育委员会职业教育与成人教育处 挂职副处长

2018.1-2019.4 北京开放大学终身教育处 副处长 副教授

2019.4至今 北京开放大学社会教育部副主任 教育学院副教授

三、教学工作

担任北开业务部“学前儿童社会教育”课程责任教师。

开展“国际教育信息化发展趋势——地平线系列报告解读”,“研究方法与研究工具的使用”,“网络课程的设计与开发”等讲座和培训课程。

四、科研项目

主持项目7项

1.2018年北京市职业教育教学改革项目“北京女性教育模式的创新与实践”2018-204。

2.2018年首都终身教育研究基地一般课题“城教融合背景下北京开放教育发展现状调研”2018SKJDY001,2018.9-2019.10。

3.2016年北京市社会科学基金青年项目“北京终身教育体系构建的路径与机制研究”16JYC022。

4.2015年北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“基于大数据的北京市民终身学习分析模型研究”CEA15189。

5.北京市优秀人才培养资助项目“网络教学交互的现状调研和成效研究”2010D005023000001,2010.10-2013.10。

6.北京市教委2011年度社科划项目“远程教育课程开发与学习包设计的研究”SM201151160001,2011.10-2013.10。

7.中央广播电视大学项目“开放教育课程学习资源包的设计与开发的调查研究”,横向课题,2010.04-2011.04。

部分参与课题

1.2019年高水平创新团队建设计划“教育信息化2.0时代开放教育的未来发展研究”(课题编号:IDHT20190505),参与者,未结题。

2.国家社会科学基金重点项目(教育学)“教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCs)战略研究”(课题编号:ACA140009)2014.12-2018.1,参与者。

3.教育部人文社会科学研究项目“网络学习成效整合预测模型的构建及实证分析”(课题编号:13YJC880029)2013.5.27-2016.4.21,参与者。

4.教育部在线研究中心重点课题“开放大学在线教育发展战略研究”(课题编号:2016ZD105)2016.2,子课题负责人。

5.北京市十三五规划2019年度优先关注课题“基于互联网+的生态文明课程体系建设研究”(课题编号:CJEA19065)2019.7,参与者。

五、学术成果

著作

1.《移动学习的国际发展与案例解读》,编著主编,国家开放大学出版社,2019-10。

2.《网络学习的理论与实践》,译著主译,北京出版社,2011-9。

3.《我国开放教育制度的战略选择研究》,编著参编,中央广播电视大学出版社,2016-1。

论文

1.大学治理现代化视域下开放大学面临的问题与对策,中国远程教育,2020-06,(合著,第2作者)

2.2019移动学习十大发展趋势,中国教育网络,2019-05,(合著,第1作者)

3.互联网+学习型城市建设:北京行动与反思,开放学习研究,2019-02,(合著,第1作者)

4.网络教育学的学科可能性与基本问题探讨,开放学习研究,2017-12,(合著,第2作者)

5.技术、教育与社会:碰撞中的融合发展——2017高等教育版《新媒体联盟地平线报告》解读,开放教育研究,2017-04,(合著,第1作者)

6.高等教育信息化发展趋势和具体举措——《地平线报告(2017高等教育版)》解读,中国教育网络,2017-04,(合著,第2作者)

7.新媒体联盟地平线报告:2017高等教育版[译作],开放学习研究,2017-04,(合著,第1作者)

8.技术支撑面向未来的教育变革——2016高等教育版《地平线报告》,中国教育网络,2016-06,(合著,第2作者)

9.中国MOOCs证书授予及学分认定调查研究,开放教育研究,2016-04,(合著,第1作者)

10.新媒体联盟地平线报告:2016高等教育版[译作],开放学习研究,2016-04,(合著,第1作者)

11.关于开放大学体制与机制的初步研究,北京广播电视大学学报,2015-12,(合著,第6作者)

12.开放大学章程对“信息技术”的文本表述研究——兼对《北京开放大学章程》的文本建议,北京广播电视大学学报,2015-10,(独著)

13.新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)[译作],北京广播电视大学学报,2015-10,(合著,第2作者)

14.如何激励教师教学是一个全球性难题:解读2015高等教育版《地平线报告》,中国教育网络,2015-06,(独著)

15.慕课和微课在成人教育中的应用,北京宣武红旗业余大学学报,2015-01,(独著)

16.探索高等教育的新模式——以美国佐治亚理工学院慕课硕士学位课程为例[译作],北京广播电视大学学报,2014-12,(合著,第2作者)

17.北京开放大学新课程试学项目观察报告,北京广播电视大学学报,2014-10,(合著,第3作者)

18.2014新媒体联盟地平线报告(高等教育版)选摘[译作],浙江教育技术,2014-10,(合著,第2作者)

19.高等教育信息化的趋势、挑战及展望,北京教育(高教),2014-08,(合著,第2作者)

20.慕课的特点与启示,北京广播电视大学学报,2014-06,(独著)

21.2014地平线报告:简单地利用新技术是不够的,中国教育报,2014-04,(合著,第2作者)

22.信息技术推动教育变革——“信息技术发展与教育改革国际论坛”概述,中国远程教育,2014-01,(合著,第1作者)

23.论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位,中国电化教育,2013-10,(合著,第3作者)

24.慕课发展及其对开放大学的启示,北京广播电视大学学报,2013-10,(合著,第1作者)

25.学习分析技术将成未来关注重点——2012年和2013年《新媒体联盟地平线报告(高等教育版)》比较解读,中国教育网络,2013-10,(独著)

26.北美远程教育发展动态专题考察报告,北京广播电视大学学报,2013-08,(合著,第3作者)

27.国际教育信息化2013地平线报告(高等教育版)[译作],北京广播电视大学学报,2013-04,(合著,第2作者)

28.开放大学的课程开发策略——基于引进英国开放大学课程学习者的视角,北京广播电视大学学报,2013-01,(合著,第1作者)

29.远程教育中的交互分类研究综述,远程教育杂志,2012-12,(合著,第2作者)

30.国际终身教育的创新实践——2011国际终身教育论坛综述,北京广播电视大学学报,2011-12,(合著,第1作者)

31.新墨西哥大学的远程教育发展:历史、现实和战略,北京广播电视大学学报,2011-04,(独著,第1作者)

32.开放教育课程学习资源包建设的调查研究,中国远程教育,2011-04,(合著,第1作者)

33.开放教育课程学习资源包的使用调研——以“计算机组成原理”和“建筑材料”为例,中国远程教育,2011-04,(合著,第3作者)

34.专业虚拟社区成员社区感组成要素的研究,中国远程教育,人大复印报刊资料《成人教育学刊》2010年第11期标题索引,2010-06,(独著)

35.Research on influencing factors of members’ sense of community in virtual professional communities.International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning. 2010, 2(2),(独著)

36.中美网络课程的比较研究,开放教育研究,被《教育科学文摘》《E-learning研究与动态》转载。人大复印报刊资料《成人教育学刊》2010年第5期标题索引,2009-06,(独著)

37.教育中的虚拟临场,开放教育研究,2008-04,(译作)

38.网络学习社区构成要素的分析,继续教育,2006-10,(合著,第1作者)

39.中国远程教育学术研究现状——基于专业学术期刊的分析,中国远程教育,2005-02,(合著,第1作者)

40.教育技术创新理论与创新实践的开拓与探索——2007年全国教育技术学博士生学术论坛综述,电化教育研究,2008-02,(合著,第5作者)

41.远程教育质量保证的系统观和评估方法,中国电化教育,2002-12,(合著,第3作者)

六、获奖情况

1.2018年“共建共享共营——‘京学网’服务北京终身学习的创新实践”荣获国家级教学成果二等奖,排名第2。

2.2018年“立足北京学习型城市建设,构建市民终身学习服务体系的探索与实践”荣获北京市职业教育教学成果二等奖,排名第4。

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